Mødepligt i sygeplejerskeuddannelsen

Skaber det kvalitet i uddannelsen – eller det modsatte?
Og hvad er der på spil for studerende, undervisere og studievejledere, når der indføres mødepligt?

Hedwig Kamphof 1A* Stine Leegaard Jepsen 1B* Marianne Kjær Freiesleben 1C* Helle Merete Nordentoft 2

1A Hedwig Kamphof, Sygeplejerske , Master of Health Science Nursing, Lektor og studievejleder ved VIA sygeplejerskeuddannelsen i Horsens. 1B Stine Leegaard Jepsen, Sygeplejerske, cand.cur. Lektor og studievejleder ved sygeplejerskeuddannelsen i Silkeborg. stlj@via.dk 1C Marianne Kjær Freiesleben, Sygeplejerske, cand.cur. Lektor og studievejleder ved VIA sygeplejerskeuddannelsen i Randers. 2 Helle Merete Nordentoft, Sygeplejerske og sundhedsprofessionel supervisor. Ph.d. og lektor i vejledning ved DPU Aarhus Universitet.
*Delt 1. forfatterskab

Resumé

Artiklen omhandler indførelse af mødepligt på sygeplejerskeuddannelsen VIA University College. Baggrunden for indførelsen af mødepligt i september 2022 var et manglende fremmøde i teoretisk undervisning på uddannelsens første tre semestre. Der har været større frafald, og udbudsstederne har haft sværere ved at rekruttere kvalificerede studerende end tidligere. Mødepligt i teoriundervisningen har ført til en ændring i hverdagen på uddannelsen, både for de studerende, underviserne, studievejlederne og uddannelseslederne. Gennem et aktionslæringsprojekt har tre studievejledere undersøgt, hvilken betydning mødepligt og registrering af fremmøde har. Følgende perspektiver på mødepligt diskuteres og perspektiveres: Er det systematisk omsorg eller tvang? Hvordan påvirkes læringsmiljøet, både positivt og negativt? Hvordan håndteres magtkampen mellem undervisere og studerende i forbindelse med mødepligt? Foregår fremmøderegistrering retfærdigt? Hvordan synliggør mødepligt diversiteten i klasserummet? Konklusionen er, at der fortsat er brug for dialog og samarbejde mellem aktørerne om, hvordan data om mødepligt kan bruges til at arbejde med de studerendes trivsel, så de kan gennemføre uddannelsen.