Danmark halter bagud med uddannelsen af de sundhedsfaglige
Af Line Trier Friis og Mathilde Meedom Hermansen, stiftere af HormoneHealthdk
Resume
Et britisk litteraturreview fremhæver behovet for øget uddannelse om menopause-transitionen blandt sundhedsfaglige, især sygeplejersker, for at sikre bedre patientpleje. Det understreger vigtigheden af teoretisk og klinisk uddannelse om menopausens symptomer, behandlinger og langsigtede virkninger. Reviewet opfordrer til mere forskning og integration af menopausetemaer i sundhedsuddannelserne for at nedbryde tabuer og forbedre støtte til patienter.
Et litteratur review fra Storbritannien afdækker og understreger behovet for øget uddannelse om menopause-transitionen blandt sundhedsfaglige, især sygeplejersker. Sygeplejersker spiller en central rolle i sundhedsvæsenet og møder ofte patienter, der gennemgår perimenopause og menopause. Det er afgørende, at alle sygeplejersker har kendskab til symptomer, behandlinger og de langsigtede virkninger af overgangsalderen på kvinders sundhed og livskvalitet. Håndtering af menopausal og postmenopausal sundhed er relevant for alle sundhedsfaglige områder, ikke kun gynækologi.
Da omkring halvdelen af befolkningen vil opleve menopause-transitionen, bør alle sundhedsfaglige have en grundlæggende forståelse af emnet og kunne henvise patienter til de bedste kilder til information, støtte og pleje.
Håndtering af menopause-transitionen kræver både teoretisk uddannelse og klinisk erfaring. Det er vigtigt at inkludere relevante emner om menopause-transitionen i studieplanerne. Studerende bør også få en grundlæggende forståelse af symptomhåndtering, herunder hjernens fysiologi under menopause-transitionen og hvordan denne kan påvirke mental sundhed. For eksempel kan hormonelle ændringer under menopause-transitionen påvirke humør og kognitive funktioner, hvilket kræver en holistisk tilgang til patientpleje. – Udover hjernen og mental sundhed kan mange andre fag- og speciale områder tilføjes og reviewet næver specifikt, diabetes, seksuel sundhed, hjerte-kar, osteoporose og Alzheimers, som relevante specialer.
Derudover er der behov for mere forskning i menopause-transitionen, dens bredere virkninger og hvordan emnet undervises i på de sundhedsfaglige uddannelser. Reviewet fremhæver områder, der fortjener yderligere undersøgelse, såsom hvordan forskellige kulturelle opfattelser af menopause-transitionen kan påvirke patienternes oplevelser og behov. Ved at integrere denne viden i uddannelsesprogrammer, kan barrierer og tabuer omkring menopause-transitionen nedbrydes og sikre, at fremtidige sundhedsfaglige er bedre rustet til at støtte patienter og kolleger gennem denne livsfase.
I en dansk kontekst: En lignende afdækning, er vi ikke bekendt med, er foretaget i Danmark og/eller på de danske sundhedsfaglige uddannelser. Storbritannien er generelt længere fremme end Danmark i deres fokus på menopause-transitionen og i deres uddannelse af de sundhedsfaglige inden for området.
Vi håber, du har fået mere viden om uddannelsen af de sundhedsfaglige og er blevet nysgerrig på at vide mere. For mere indhold som dette, følg med her på sygeplejevidenskab samt på @hormonehealthdk instagram: https://www.instagram.com/hormonehealthdk/ og LinkedIn profil: https://www.linkedin.com/company/105738448/
Kilde
Calow, A., Morrell-Scott, N. & Smith, E.J., 2023. An overview of menopause, and why this should feature within pre-registration education, British Journal of Nursing (Mark Allen Publishing), årg. 32, nr. 7, s. 334–340. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/37027417/
