VR-teknologi kan betyde, at borgeren med angst kan sidde i trygge omgivelser sammen med sin vejleder, tage VR-briller på og gennem brillerne eksponeres for det angstprovokerende med mulighed for at fjerne sig fra situationen hurtigt igen. VR-teknologi giver mulighed for kvalificeret støtte i skræddersyede forløb
Asta Ambjørn Engmark 1 Camilla Bach Nielsen 2 Frederikke Bodin Trærup 3 Maja Kjær Pedersen 4 Mikkel Leck Poulsen 5 Rasmus Funch Jandrup 6
1 Bachelor i Sundhedsfremme og Sundhedsstrategier og Psykologi, kandidatstuderende i Tværvidenskabelige Sundhedsstudier, Roskilde Universitet. Studentermedhjælper i Sundheds- og Omsorgsforvaltningen i Københavns Kommune. Mail: aae@ruc.dk
2 Klinisk diætist, kandidatstuderende i Tværvidenskabelige Sundhedsstudier, Roskilde Universitet. Visitator i Falck Healthcare psykologisk visitation.
3 Sygeplejerske, kandidatstuderende i Tværvidenskabelige Sundhedsstudier, Roskilde Universitet. Studentermedhjælper ved Enhed for Kvalitet, Forskning og Patientsikkerhed i Region Hovedstaden og frivillig leder ved Røde Kors Herberg for Kvinder.
4 Bachelor i sundhedsfremme og sundhedsstrategier og psykologi. Kandidatstuderende i Tværvidenskabelige Sundhedsstudier, Roskilde Universitet.
5 Professionsbachelor i Ernæring og Sundhed, kandidatstuderende i Tværvidenskabelige Sundhedsstudier, Roskilde Universitet. Visitator i Falck Healthcare psykologisk visitation.
6 Professionsbachelor i Ernæring og Sundhed, kandidatstuderende i Tværvidenskabelige Sundhedsstudier, Roskilde Universitet.
Resumé
Artiklen er udarbejdet på baggrund af et semesterprojekt, hvor vi undersøgte anvendelsen af Virtual Reality (herefter VR) i socialpsykiatrien. Projektet tager udgangspunkt i interviews fra tre kommuner, der udbyder VR som et socialpædagogisk støtteredskab, med det formål, at for at få indsigt i borgernes oplevelse af VR, samt vejledernes syn på VR-teknologien som et socialpædagogisk redskab. Derudover har vi interviewet VR-udbyderen, som kommunerne anvender. Dette er for at få en forståelse for VR som teknologi og de underliggende teknologiske aspekter.
De identificerede hovedfund
Virtual Reality-teknologi kan anvendes som et socialpædagogisk støtteredskab til at eksponere borgere for angst, og at VR-briller ikke er en teknologi, som skal erstatte fysisk tilstedeværelse, men kan bruges i samspil mellem vejlederen og borgeren. Vores empiri har givet os indsigt i, hvordan VR-teknologi kan muliggøre et skræddersyet forløb til den enkelte borger.
VR-teknologien
VR-udbyderen tilbyder et online bibliotek bestående af forskellige videoer, hvor vejlederen kan udvælge og sammensætte videoer, så borgeren kan eksponeres for nøjagtigt det, som vedkommende finder angstfremkaldende. Ydermere tilbyder videobiblioteket videoer, der muliggør gradvis eksponering i og mellem sessioner. VR-teknologi muliggør et fleksibelt tilbud, der kan foregå i trygge rammer, idet borgeren ikke behøver at blive eksponeret for sin angst i den fysiske verden.
English abstract
Virtual Reality as a social pedagogical support tool for citizens with social anxiety
This article is based on a project examining the use of Virtual Reality (VR) in community mental health services. The project draws on interviews from three municipalities that offer VR as a social pedagogical support tool, with the aim of gaining insight into citizens’ experiences with VR and support workers’ perspectives on VR technology as a social pedagogical resource. In addition, the VR provider used by the municipalities was interviewed to deepen understanding of the technology and its underlying features.
The main findings are that VR technology can be used as a social pedagogical support tool to expose citizens to anxiety‑provoking situations, and that VR headsets are not intended to replace physical presence but to facilitate interaction between the citizen and the support worker. The data show how VR can enable individually tailored courses, where the VR provider’s online video library allows support workers to select and combine specific scenarios that match what each citizen finds anxiety‑inducing, including gradual exposure within and between sessions. VR thus offers a flexible option that can take place in safe surroundings, as citizens do not have to be exposed to their anxiety in the physical world.
Keywords: Virtual Reality, social anxiety, social pedagogy, community mental health, exposure, tailored interventions, digital support tools.
Vil du læse videre?
Få adgang til artiklen med:
Enkelt køb af artikel
-
Artikler enkeltkøb
Artikel: Virtual Reality som et socialpædagogisk støtteredskab til borgere med social angst
200.00 kr.
Tilføj til kurv
- Allerede abonnent?
