En emotionel rutsjebane: Forældre til præmature spædbørns oplevelser ved neonatal indlæggelse – et systematisk litteraturstudie

Resumé
Baggrund
Forældre til præmature spædbørn står i en sårbar og kompleks situation under neonatal indlæggelse, hvor både følelsesmæssige, relationelle og eksistentielle aspekter er i spil. Oplevelsen af neonatal indlæggelse hos forældre til præmature spædbørn er central i et klinisk, curologisk, patientologisk og pårørendeperspektiv, da den har betydning for både barnets forløb og familiens samlede trivsel.
Formål
Formålet med projektet er at belyse forældrenes oplevelser for at kvalificere og målrette sygeplejen til denne gruppe. Projektet sigter mod at identificere, hvordan sygeplejen bedst kan understøtte forældrene i denne overgangssituation.
Metode
Projektet bygger på et systematisk litteraturstudie af fem artikler, som er analyseret ved hjælp af Dahlager og Fredslunds hermeneutiske analysemetode. Metoden muliggør en fortolkende tilgang til forældrenes oplevelser og fokus på mening og forståelse frem for kausal forklaring.

An Emotional Roller Coaster: Parents of Preterm Infants’ Experiences of Neonatal Hospitalisation - A Systematic Literature Review

Clinical dissertation by Julie Husum 06.01.2026. VIA University College, School of Nursing, Viborg, Denmark. Supervisor: Helen Gräs Højgaard

Abstract
Background
Parents of preterm infants find themselves in a vulnerable and complex situation during neonatal hospitalisation, where emotional, relational, and existential aspects are at stake. The experience of neonatal hospitalisation among parents of preterm infants is central from clinical, curative, patientological, and relative perspectives, as it affects both the infant’s clinical course and the overall well-being of the family.
Aim
The aim of this project is to illuminate parents’ experiences to inform and target nursing care for this group. The project seeks to identify how nursing can best support parents in this transitional situation.
Method
The project is based on a systematic literature review of five articles, which were analysed using Dahlager and Fredslund’s hermeneutic method of analysis. This method enables an interpretative approach to parents’ experiences and focuses on meaning and understanding rather than causal explanation.