At forstå sygdom som regenerativ

Resumé
Sygdom forstås i sundhedsvæsenet ofte som udtryk for dysfunktion, fejl og mangeltilstand, der bør elimineres eller korrigeres. Med afsæt i kompleksitetsteori, systemtænkning og regenerative tilgange til biologi og økologi argumenterer artiklen for et alternativt perspektiv, hvor sygdom og symptomer kan ses som organismens forsøg på at gendanne balance, sammenhæng og helhed. Kroppens og psykens reaktioner fortolkes som selvorganiserende copingstrategier, der søger at håndtere overvældende påvirkninger og trusler – fysiologisk såvel som psykologisk.

Artiklen skitserer en fortolkningsskala mellem klassisk dysfunktionalisme og regenerativ selvorganisering og foreslår, at sundhedsprofessionelle i udgangspunktet anlægger et regenerativt perspektiv på sygdom og symptomer. Dette åbner for nye forskningsspørgsmål og for klinisk praksis, hvor symptomer ikke primært ses som fjender, der skal bekæmpes, men som mulige spor ind i organismens egne helings- og mestringsforsøg.

English abstract

Understanding illness from a regenerative perspective

In contemporary healthcare, disease is often understood as dysfunction, error, or deficit that should be eliminated or corrected. Drawing on complexity science, systems thinking, and regenerative approaches in biology and ecology, this article proposes an alternative perspective in which illness and symptoms are viewed as the organism’s attempts to restore balance, coherence, and wholeness. Bodily and psychological reactions are interpreted as self‑organising coping strategies aimed at managing overwhelming challenges and threats, both physiologically and psychologically.

The article outlines a continuum between classical dysfunctionalist interpretations and regenerative self‑organisation and suggests that health professionals adopt a primarily regenerative lens when understanding illness and symptoms. This shift opens new avenues for research and for clinical practice, in which symptoms are not seen primarily as enemies to be suppressed, but as potential indicators of the body’s and mind’s own efforts at healing and adaptation.

Forfatterbiografi
Ib Ravn, ph.D., lektor emeritus på DPU (Dansk institut for Pædagogik og Uddannelse), ved Aarhus Universitet. Forfatter til en lang række bøger som “Facilitering” “Selvbestemmelsesteorien” “Den faciliterende underviser”, "Facilitering - ledelse af møder der skaber værdi og mening" og er bogaktuel med “Den faciliterende leder” som er skrevet sammen med Nanna Munk, Kenneth Agerholm og Signe Bonnén. Ib Ravn har i mange år forsket i processer til læring på møder, konferencer mm. Ib Ravn har færdiggjort flere uddannelser i udlandet. Han er bl.a. en bachelor i Systems and Management fra The City University, London. Han har været forlagsredaktør hos Munksgaard og Rosinante, ligesom han har været anmelder af naturvidenskabelig faglitteratur hos Berlingske Tidende og Politiken.