{"id":25912,"date":"2026-08-06T18:40:12","date_gmt":"2026-08-06T16:40:12","guid":{"rendered":"https:\/\/sygeplejevidenskab.dk\/?p=25912"},"modified":"2026-08-06T18:40:12","modified_gmt":"2026-08-06T16:40:12","slug":"faelles-refleksion-styrker-og-praksisfaellesskab-for-nyansatte-sygeplejersker-og-social-og-sundhedsassistenter","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sygeplejevidenskab.dk\/index.php\/2026\/08\/06\/faelles-refleksion-styrker-og-praksisfaellesskab-for-nyansatte-sygeplejersker-og-social-og-sundhedsassistenter\/","title":{"rendered":"F\u00e6lles refleksion, styrker og praksisf\u00e6llesskab for nyansatte sygeplejersker og social- og sundhedsassistenter"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/p>\n

Connie Berthelsen, sygeplejerske cand.cur., ph.d., forskningsleder for sygeplejen, Medicinsk Afdeling, Sj\u00e6llands Universitetshospital, K\u00f8ge. Professor i klinisk sygepleje, Institut for Regional Sundhedsforskning, Syddansk Universitet.<\/span><\/p>\n

DOWNLOAD ARTIKLEN<\/a><\/p>\n

\n

Resume
\n<\/span><\/strong>Artiklen formidler resultaterne af et udviklingsinitiativ, hvor vi gennem tilgangen <\/span>positiv psykologi<\/span> og spillet \u201dStyrkeHistorier\u201d har arbejdet med nyansatte sygeplejersker og social- og sundhedsassistenters refleksioner over deres udfordringer og styrker i deres kliniske hverdag.<\/span><\/p>\n

Design<\/strong>
\n<\/span>\u201dF\u00e6lles refleksion for nyansatte\u201d blev gennemf\u00f8rt som et udviklingsstudie.<\/span><\/p>\n

Metode<\/strong>
\n<\/span>Fire refleksionsm\u00f8der blev planlagt med en varighed p\u00e5 1\u00bd time og gennemf\u00f8rt af afdelingens forskningsleder. Deltagerne udgjorde sygeplejersker og social- og sundhedsassistenter, der havde v\u00e6ret ansat p\u00e5 medicinsk afdeling, Sj\u00e6llands Universitetshospital, K\u00f8ge, i et \u00e5r eller mindre. Til refleksionsm\u00f8derne var der fokus p\u00e5 styrker, mod og motivation i en udfordrende hverdag. Data blev indsamlet efter hvert refleksionsm\u00f8de gennem skriftlige og mundtlige evalueringer fra de nyansatte.<\/span><\/p>\n

Resultater<\/strong>
\n<\/span>28 nyansatte sygeplejersker og social- og sundhedsassistenter deltog i fire refleksionsm\u00f8der i efter\u00e5ret 2025. Evalueringerne viste, at deltagernes personlige gevinst var at blive styrket hvor man ellers oplevede svaghed; at finde f\u00e6llesskab i det at v\u00e6re ny; og at det er ok at sige fra. Deltagerne fandt ogs\u00e5, at deres styrker kunne bruges til at f\u00e5 en st\u00f8rre tro p\u00e5 sig selv som sygeplejersker og til at styrke det kollegiale samv\u00e6r og samarbejde.<\/span><\/p>\n

Konklusion<\/strong>
\n<\/span>Udviklingsinitiativet \u201dF\u00e6lles refleksion for nyansatte\u201d viste sig at have stor betydning for de nyansatte, hvor deltagelse i spillet \u201dStyrkeHistorier\u201d medf\u00f8rte, at de fik sat ord p\u00e5 deres styrker i en tid, hvor de kun kunne se deres svagheder.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

Baggrund
\n<\/span><\/strong>At tiltr\u00e6de en ny stilling som sygeplejerske eller p\u00e5 en hospitalsafdeling kan v\u00e6re en sv\u00e6r begyndelse. Der er mange nye indtryk, forventninger og opgaver, som man skal kunne l\u00f8se, og sommetider kan man blive i tvivl om, hvorvidt man g\u00f8r det rigtigt. Hvis den f\u00f8rste tid er for sv\u00e6r, kan det i v\u00e6rste fald ende med, at den nyansatte fratr\u00e6der sin stilling.<\/span><\/p>\n

I et fors\u00f8g p\u00e5 at sikre, at nyansatte sygeplejersker og social- og sundhedsassistenter bliver i deres stillinger p\u00e5 hospitalet, har implementering af indslusningsprogrammer<\/span>*<\/span><\/strong> v\u00e6ret i stigende fokus de seneste \u00e5r (1). <\/span><\/p>\n

\n

*<\/span>Dansk Sprogn\u00e6vn opfordrer til at v\u00e6rne om det danske sprog. Det underst\u00f8tter Sygeplejevidenskab.dk ved at erstatte \u2019onboarding\u2019 med \u2019indslusning\u2019 og \u2019introduktion af nye medarbejdere\u2019 eller \u2019modtagelse og opl\u00e6ring\u2019. (<\/span>Dansk Sprogn\u00e6vn, 2026<\/a>).<\/span><\/p>\n<\/div>\n

 <\/p>\n

De fleste indslusningsprogrammer fokuserer p\u00e5 det f\u00f8rste ans\u00e6ttelsess\u00e5r og anvendes til at introducere nyansatte sygeplejersker til praksis (2,3). Fokus for indslusningsprogrammerne er at s\u00f8rge for, at de nyansatte modtager en sikker og grundig introduktion til den viden og de f\u00e6rdigheder, der er n\u00f8dvendige for at f\u00e5 succes p\u00e5 den nye arbejdsplads (2,3). <\/span>P\u00e5 Sj\u00e6llands Universitetshospital blev der i 2020 (4) implementeret et indslusnings- og introduktionsprogram med fokus p\u00e5 en sikker overgang til praksis for nyansatte sygeplejersker, baseret p\u00e5 seks dimensioner(5):
\n<\/span>\ud83d\udd39Kultur.
\n<\/span>\ud83d\udd39Retningslinjer.
\n<\/span>\ud83d\udd39Netv\u00e6rk.
\n<\/span>\ud83d\udd39Samarbejde.
\n<\/span>\ud83d\udd39Kompetencer.
\n\ud83d\udd39Resultater.<\/span><\/p>\n

Med udgangspunkt i hospitalets introduktionsprogram udviklede vi p\u00e5 medicinsk afdeling, Sj\u00e6llands Universitetshospital, K\u00f8ge et indslusningsprogram, der var tilpasset de nyansattes behov p\u00e5 vores afdeling. Programmet blev evalueret og styrket gennem et st\u00f8rre forskningsprojekt, hvor vi unders\u00f8gte indslusningsmentorerne, oversygeplejerskerne og nyansatte sygeplejerskers erfaringer med introduktionsprogrammet (6) samt hvad der p\u00e5virker sygeplejerskernes intentioner om at blive (7) og om at forlade deres stilling (8).  <\/span><\/p>\n

I Sj\u00e6llands Universitetshospitals\u2019 introduktionsprogram for nyansatte (4) var refleksionsm\u00f8der en del af programmet, men disse blev lukket p\u00e5 grund af manglende ressourcer. Vi fandt dog gennem vores forskning (6-9), at refleksioner over situationen som nyansat og samtaler med ligesindede havde stor betydning for de nyansatte p\u00e5 vores medicinske afdeling. <\/span>Vi iv\u00e6rksatte derfor initiativet <\/span>\u201dF\u00e6lles refleksion for nyansatte\u201d<\/span> i efter\u00e5ret 2025, hvor vi gennem tilgangen <\/span>positiv psykologi<\/span> har arbejdet med nyansatte sygeplejersker og social- og sundhedsassistenters udfordringer, refleksioner og handlinger i kliniske situationer.<\/span><\/p>\n

Positiv psykologi er studiet af de forhold og processer, der bidrager til trivsel hos mennesker, grupper og institutioner (10). Form\u00e5let med tilgangen er at styrke det generelle velv\u00e6re, at yde st\u00f8tte til at h\u00e5ndtere negative oplevelser (11) samt at forst\u00e5 de positive emner i sig selv og ikke kun som buffere mod livets problemer (10). Teorien om positiv psykologi anerkender fuldt ud eksistensen af menneskelig lidelse og de negative aspekter af livet (10), men s\u00f8ger at fokusere p\u00e5 de positive m\u00e5der, hvorp\u00e5 mennesker f\u00f8ler gl\u00e6de, viser altruisme og skaber sunde relationer (10). Anvendelse af positiv psykologi som en teoretisk del af arbejdsmilj\u00f8forbedringer har haft stor succes med at fremme positive relationer og oplevelser i den kliniske praksis (11-13).<\/span><\/p>\n

Eftersom den st\u00f8rste mangel p\u00e5 sygeplejersker og social- og sundhedsassistenter findes i Region Sj\u00e6lland, og s\u00e6rligt p\u00e5 medicinske afdelinger, der p\u00e5 grund af den h\u00f8je arbejdsbyrde og patient-til-sygeplejerske-ratio (14,15) har en \u00e5rlig personaleoms\u00e6tning p\u00e5 30%, er der et aktuelt og presserende behov for at optimere strategier og vedholde tilknytning til hospitalerne. P\u00e5 medicinsk afdeling, Sj\u00e6llands Universitetshospital, K\u00f8ge, har vi derfor iv\u00e6rksat initiativet \u201dF\u00e6lles refleksion for nyansatte\u201d i et positivt psykologisk fors\u00f8g p\u00e5 at styrke de nyansatte sygeplejersker og sosu-assistenters \u00f8nsker om fortsat tilknytning til afdelingen.<\/span><\/p>\n

Form\u00e5l
\n<\/span><\/strong>Artiklens form\u00e5l er at formidle erfaringerne med et udviklingstiltag p\u00e5 medicinsk afdeling, Sj\u00e6llands Universitetshospital, K\u00f8ge, hvor vi gennem tilgangen Positiv Psykologi og med spillet \u201dStyrkeHistorier\u201d har arbejdet med nyansatte sygeplejersker og social- og sundhedsassistenters refleksioner over deres udfordringer og styrker i kliniske problematikker.<\/span><\/p>\n

Pr\u00e6sentation og planl\u00e6gning
\n<\/span><\/strong>Form\u00e5let med \u201dF\u00e6lles refleksion for nyansatte\u201d er at skabe et trygt rum, hvor nyansatte kan tale om det at v\u00e6re ny, de udfordringer de m\u00f8der, hvordan de h\u00e5ndterer dem, og hvilke styrker der kommer til syne i deres handlinger. Gennem dialog med andre nyansatte, brug af Positiv Psykologi og deltagelse i spillet \u201dStyrke-Historier\u201d fik de mulighed for at arbejde med at f\u00e5 \u00f8je p\u00e5 og s\u00e6tte ord p\u00e5 de styrker, der ligger i deres m\u00e5de at handle p\u00e5.<\/span><\/p>\n

Deltagerne
\n<\/span><\/strong>Deltagerne i \u201dF\u00e6lles refleksion for nyansatte\u201d blev bestemt til at v\u00e6re alle sygeplejersker og social- og sundhedsassistenter, der havde v\u00e6ret ansat p\u00e5 medicinsk afdeling, Sj\u00e6llands Universitetshospital, K\u00f8ge, i et \u00e5r eller mindre. <\/span>Forskningslederen udformede en invitation, se <\/span>Boks 1<\/span><\/strong>, der blev sendt til oversygeplejerskerne p\u00e5 de tre sengeafsnit og to ambulatorier, der samlet udg\u00f8r den medicinske afdeling. <\/span>Oversygeplejerskerne var ansvarlige for at viderebringe invitationen til alle de nyansatte. Herefter blev det de nyansattes ansvar at melde tilbage til deres oversygeplejerske, hvis de havde lyst til at deltage, s\u00e5 de kunne g\u00f8re plads i vagtplanen.<\/span><\/p>\n

\n

Boks 1.<\/span> Uddrag af invitation til \u201dF\u00e6lles refleksion for nyansatte\u201d
\n<\/span><\/strong>\u201c\u2026Som et led i at g\u00f8re jeres start p\u00e5 afdelingen s\u00e5 god som muligt, opstarter vi \u201dF\u00e6lles refleksion for nyansatte\u201d. <\/span>Her m\u00f8der I de nyansatte sygeplejersker og sosu-assistenter fra hele Medicinsk afdeling til en snak om, hvordan jeres introduktion g\u00e5r og hvordan I har det i jeres nye stilling. <\/span>Til m\u00f8derne vil vi dykke ned i tilgangen Positiv Psykologi, hvor vi fokuserer p\u00e5 styrker, mod og motivation i en klinisk hverdag med udgangspunkt i jeres fort\u00e6llinger. I skal derfor hver is\u00e6r fort\u00e6lle en historie fra jeres hverdag i klinikken som p\u00e5virkede jer. Vi vil derefter tale om hver enkelt historie og anvende Positiv Psykologi til at fokusere p\u00e5 de styrker og det mod der l\u00e5 i historien. <\/span>Da vi \u00f8nsker at I skal kunne tale frit ved disse m\u00f8der, vil der v\u00e6re forskningslederen der afholder m\u00f8derne og ikke en der er ansat i et afsnit\/ambulatorie. Der er derfor ogs\u00e5 tavshedspligt fra alle omkring m\u00f8derne. M\u00f8derne vil blive afholdt en gang om m\u00e5neden og varer i 1\u00bd time…\u201d<\/span><\/p>\n<\/div>\n


\nPlanl\u00e6gning af refleksionsm\u00f8der
\n<\/strong><\/span>Fire refleksionsm\u00f8der blev indledningsvis planlagt til efter\u00e5ret 2025 med en varighed p\u00e5 1\u00bd time i medicinsk afdelings konferencerum og blev gennemf\u00f8rt med afdelingens forskningsleder som facilitator. Refleksionsm\u00f8derne tog udgangspunkt i en fast dagsorden, se <\/span>Boks 2<\/span><\/strong>.<\/span><\/p>\n

\n

Boks 2: Fast dagsorden til refleksionsm\u00f8derne
\n<\/span><\/strong>13.30-13.40: Velkomst og pr\u00e6sentation af deltagerne.
\n<\/span>13.40-13.50: Pr\u00e6sentation af m\u00f8dets form\u00e5l, indhold, proces, spillet, tavshedpligt og evaluering.
\n<\/span>13.50-14.50: \u201cstyrkehistorier\u201d og refleksioner.
\n<\/span>14.50-15.00: Evaluering af dagen.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

 <\/p>\n

Til refleksionsm\u00f8derne ville vi gennem et teoretisk perspektiv om positiv psykologi samt gennem spillet \u201dStyrkeHistorier\u201d fokusere p\u00e5 styrker, mod og motivation gennem de nyansattes refleksioner og fort\u00e6llinger. Som forberedelse til refleksionsm\u00f8derne skulle deltagerne medbringe en historie fra hverdagen i klinikken som havde p\u00e5virket dem p\u00e5 godt eller ondt. En pr\u00e6sentationsrunde var n\u00f8dvendig, da deltagerne fra de tre afsnit og de to ambulatorier ikke n\u00f8dvendigvis kendte hinanden. <\/span>Her skulle deltagerne fort\u00e6lle deres navn, stilling og hvor de var ansat. Herefter blev udviklingstiltaget \u201dF\u00e6lles refleksion for nyansatte\u201d forklaret og spillet \u201dStyrkeHistorier\u201d gik i gang. Afslutningsvis blev deltagerne bedt om at evaluere refleksionsm\u00f8det.<\/span><\/p>\n

Spillet \u201dStyrkeHistorier\u201d
\n<\/span><\/strong>\u201dStyrkeHistorier\u201d er udviklet ud fra en systemisk<\/span> og narrativ tilgang af Pernille Jakobsen og Henrik Krogh fra <\/span>Klodshans for Viderekomne<\/a>. Spillet er baseret p\u00e5 en grundl\u00e6ggende tro p\u00e5, at vores sociale oplevelser og den m\u00e5de, vi fortolker dem p\u00e5, former vores opfattelse af virkeligheden.<\/span> Fokus p\u00e5 styrker er i sig selv ikke specielt meningsfyldt, medmindre de t\u00e6nkes ind i en social kontekst. Denne kontekst kan for de nyansatte sygeplejersker og social- og sundhedsassistenter v\u00e6re en turbulent hverdag i klinisk praksis, hvor man s\u00f8ger mere robusthed, gnist og motivation. Jo mere klarhed der er om den sociale kontekst, desto nemmere er det at f\u00e5 styrkerne i spil.<\/span><\/p>\n

Hvad er styrker?
\n<\/span><\/strong>Spillet \u201dStyrkeHistorier\u201d definerer styrker som mentale knapper, vi kan trykke p\u00e5 som udl\u00f8ser tanker, f\u00f8lelser og handlinger, der g\u00f8r os st\u00e6rkere, giver os energi og tro p\u00e5 os selv og p\u00e5 fremtiden. Jo bedre deltagerne kender deres egne og f\u00e6lles styrker, desto mere mod kan deltagerne f\u00e5 til at tr\u00e6ffe selvsikre beslutninger, b\u00e5de individuelt og i f\u00e6llesskab.<\/span><\/p>\n

I spillet klassificeres styrkerne i 24 temaer:<\/span>
\n<\/span><\/strong><\/p>\n