{"id":23231,"date":"2026-02-12T10:33:21","date_gmt":"2026-02-12T09:33:21","guid":{"rendered":"https:\/\/sygeplejevidenskab.dk\/?p=23231"},"modified":"2026-02-12T10:34:01","modified_gmt":"2026-02-12T09:34:01","slug":"rettighedsalliancen-tager-nye-midler-i-brug-mod-ulovlig-deling-af-studieboeger","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sygeplejevidenskab.dk\/index.php\/2026\/02\/12\/rettighedsalliancen-tager-nye-midler-i-brug-mod-ulovlig-deling-af-studieboeger\/","title":{"rendered":"RettighedsAlliancen tager nye midler i brug mod ulovlig deling af studieb\u00f8ger"},"content":{"rendered":"<p><img data-recalc-dims=\"1\" fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-23232\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/sygeplejevidenskab.dk\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Rettighedsalliancen.png?resize=370%2C370&#038;quality=80&#038;ssl=1\" alt=\"\" width=\"370\" height=\"370\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/sygeplejevidenskab.dk\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Rettighedsalliancen.png?resize=300%2C300&amp;quality=80&amp;ssl=1 300w, https:\/\/i0.wp.com\/sygeplejevidenskab.dk\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Rettighedsalliancen.png?resize=150%2C150&amp;quality=80&amp;ssl=1 150w, https:\/\/i0.wp.com\/sygeplejevidenskab.dk\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Rettighedsalliancen.png?resize=768%2C768&amp;quality=80&amp;ssl=1 768w, https:\/\/i0.wp.com\/sygeplejevidenskab.dk\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Rettighedsalliancen.png?resize=600%2C600&amp;quality=80&amp;ssl=1 600w, https:\/\/i0.wp.com\/sygeplejevidenskab.dk\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Rettighedsalliancen.png?resize=100%2C100&amp;quality=80&amp;ssl=1 100w, https:\/\/i0.wp.com\/sygeplejevidenskab.dk\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Rettighedsalliancen.png?w=800&amp;quality=80&amp;ssl=1 800w\" sizes=\"(max-width: 370px) 100vw, 370px\" \/><\/p>\n<p>Den h\u00f8je andel af studerende ved videreg\u00e5ende uddannelser, der ulovligt deler digitale studieb\u00f8ger, har ikke \u00e6ndret sig de seneste syv \u00e5r. Efter flere \u00e5rs oplysningsarbejde gennem initiativet <em>Os Der Elsker Viden<\/em>, ser <em>RettighedsAlliancen<\/em> sig n\u00f8dsaget til at indlede konkrete h\u00e5ndh\u00e6velsestiltag over for ulovlig deling af digitale studieb\u00f8ger.<\/p>\n<p><strong>Mere end halvdelen af de studerende, som bruger digitale b\u00f8ger, har anskaffet mindst \u00e9n bog ulovligt<\/strong><br \/>\nHvert \u00e5r unders\u00f8ger RettighedsAlliancen sammen med Epinion de studerendes anskaffelse af digitale studieb\u00f8ger. Her er nogle af hovedresultaterne fra 2025 unders\u00f8gelsen:<br \/>\n\ud83d\udd3986% af de studerende p\u00e5 videreg\u00e5ende uddannelser bruger digitale studieb\u00f8ger<br \/>\n\ud83d\udd3957% af disse brugere angiver, at de har anskaffet sig mindst en digital studiebog p\u00e5 ulovlig vis.<br \/>\n\ud83d\udd3969% af de studerende er vidende om, at salg og deling af digitale studieb\u00f8ger er ulovligt.<br \/>\n\ud83d\udd3974% af de studerende finder det acceptabelt, hvis en studerende deler en digital studiebog med venner eller medstuderende.<\/p>\n<p><strong>Form\u00e5let er forebyggelse \u2013 ikke straf<\/strong><br \/>\nFra 2026 vil RettighedsAlliancen arbejde p\u00e5 at rejse sager mod studerende, der ulovligt deler digitale studieb\u00f8ger, efter reglerne om privat p\u00e5tale i ophavsretsloven. Vi vil udv\u00e6lge sager, s\u00e5 det bliver sl\u00e5et fast, at deling af enkelte digitale studieb\u00f8ger er ulovligt. De studerende kan blive p\u00e5lagt at betale en b\u00f8de til staten, hvis retten finder, at de har kr\u00e6nket ophavsretten. Dette for at sk\u00e6rpe de studerendes oplevelse af sammenh\u00e6ng mellem loven og hvordan den h\u00e5ndh\u00e6ves.<\/p>\n<p><strong>Institutionernes indsats kan mindske det ulovlige forbrug<\/strong><br \/>\nRettighedsAlliancen har udsendt en orientering til landets uddannelsesinstitutioner, hvor vi eftersp\u00f8rger deres bidrag til, at indsatsen f\u00e5r den tilskyndede forebyggende effekt. Her opfordrer vi institutionerne til at informere de studerende om den sk\u00e6rpede h\u00e5ndh\u00e6velsesindsats og til i \u00f8vrigt at sanktionere rettighedskr\u00e6nkelser, n\u00e5r de bliver bekendt med dem. I flere uddannelsesinstitutioners retningslinjer for studerende beskrives brud p\u00e5 ophavsretten som en uacceptabel adf\u00e6rd, der kan f\u00f8re til sanktioner.<\/p>\n<p><strong>Studieb\u00f8gernes vilk\u00e5r er ogs\u00e5 uddannelsernes vilk\u00e5r<\/strong><br \/>\nN\u00e5r ulovlig deling af studieb\u00f8ger er normen blandt studerende, har det alvorlige konsekvenser \u2013 ikke kun for de danske undervisningsforlag, men for kvaliteten af de videreg\u00e5ende uddannelser i Danmark som helhed. Undervisningsforlagene spiller en afg\u00f8rende rolle i udviklingen af fagligt kvalitetssikrede, opdaterede og dansksprogede l\u00e6remidler, som er tilpasset nationale uddannelser, studieordninger og samfundsforhold.<\/p>\n<p>N\u00e5r forlagenes \u00f8konomiske grundlag udhules, reduceres deres mulighed for at investere i nye udgivelser, faglig redaktion, didaktisk udvikling og l\u00f8bende opdateringer. Det f\u00f8rer til et smallere udbud af undervisningsmaterialer, ringere faglig kvalitet i uddannelserne og \u00f8get afh\u00e6ngighed af udenlandske eller uautoriserede l\u00e6ringsressourcer. Det sv\u00e6kker b\u00e5de dansk fagterminologi, den p\u00e6dagogiske sammenh\u00e6ng i uddannelserne og i sidste ende de studerendes l\u00e6ringsudbytte. Ulovlig deling er derfor ikke blot et ophavsretligt problem, men et strukturelt problem for det danske videnssamfund og for ambitionen om st\u00e6rke, konkurrencedygtige videreg\u00e5ende uddannelser.<\/p>\n<p>L\u00e6s mere her: <a href=\"https:\/\/rettighedsalliancen.dk\/piratkopiering-af-studieboger-koster-bogbranchen-og-staten-225-millioner-arligt\/\"><em>Piratkopiering af studieb\u00f8ger koster bogbranchen og staten 225 millioner \u00e5rligt.\u00a0<\/em><\/a><\/p>\n<p>L\u00e6s unders\u00f8gelsen: <a href=\"https:\/\/rettighedsalliancen.dk\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/Rettighedsalliacen-2025-Studerendes-anskaffelse-af-digitale-studieboeger-Analyserapport-offentlig-version.pdf\"><em>Studerendes brug og anskaffelse af digitale studieb\u00f8ger.<\/em><\/a><\/p>\n<h1 class=\"entry-title\"><\/h1>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Den h\u00f8je andel af studerende ved videreg\u00e5ende uddannelser, der ulovligt deler digitale studieb\u00f8ger, har ikke \u00e6ndret sig de seneste syv [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":23232,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_ppp_document_settings_meta":"","site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false,"_members_access_role":[],"_members_access_error":""},"categories":[97,73],"tags":[],"class_list":["post-23231","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-boeger","category-for-studerende"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/sygeplejevidenskab.dk\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Rettighedsalliancen.png?fit=800%2C800&quality=80&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sygeplejevidenskab.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23231","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sygeplejevidenskab.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sygeplejevidenskab.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sygeplejevidenskab.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sygeplejevidenskab.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=23231"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sygeplejevidenskab.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23231\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":23233,"href":"https:\/\/sygeplejevidenskab.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23231\/revisions\/23233"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sygeplejevidenskab.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/23232"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sygeplejevidenskab.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=23231"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sygeplejevidenskab.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=23231"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sygeplejevidenskab.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=23231"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}